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  • 做app就上應(yīng)用公園
  • 開(kāi)發(fā)一個(gè)教育app,一對(duì)教育app開(kāi)發(fā)

    2022-01-09 12:30:00 來(lái)自于應(yīng)用公園

    對(duì)教育APP是該“教育”了

    教育等八部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見(jiàn)》,提出對(duì)教育APP實(shí)行備案制,要求2021年底完成備案工作。《意見(jiàn)》很明顯,作為教學(xué)管理工具,要求統(tǒng)一使用的教育App,不允許向?qū)W生和家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用,不允許植入商業(yè)廣告和游戲。應(yīng)遵循自愿原則,不應(yīng)與教學(xué)管理行為掛鉤,也不應(yīng)與學(xué)分、成績(jī)、評(píng)價(jià)掛鉤。

    9月5日,記者在新聞,教育的新聞發(fā)布會(huì)上提問(wèn)現(xiàn)在,很多學(xué)生反映自己被App綁架了,尤其是在高校。他們用App換熱水,App換跑步,一個(gè)換WIFI,一個(gè)換網(wǎng)上刷課,給他們帶來(lái)了很多麻煩。相信有類(lèi)似煩惱的老師和學(xué)生不在少數(shù),一定程度上影響了學(xué)生和老師的正常學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在確實(shí)是相關(guān)部門(mén)對(duì)教育APP進(jìn)行“教育”的時(shí)候了。

    顧名思義,教育APP是指以教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要用戶(hù),以教育、學(xué)習(xí)為主要應(yīng)用場(chǎng)景,服務(wù)于學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)生活、家?;?dòng)的互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用。實(shí)際來(lái)說(shuō),在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天,教育APP向教育的推廣是有目共睹的,其便捷性毋庸置疑。然而,如果你需要學(xué)位,你不能走得太遠(yuǎn)。如果這個(gè)部門(mén)今天沉浸在開(kāi)發(fā)的一個(gè)教育應(yīng)用程序中,而另一個(gè)部門(mén)明天沉浸在開(kāi)發(fā)的一個(gè)教育應(yīng)用程序中,那么每個(gè)人爭(zhēng)奪開(kāi)發(fā)的結(jié)果就是教育,的應(yīng)用程序太多,甚至泛濫成災(zāi)。

    在初中和高中學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生可能都有這樣的經(jīng)歷。周末,語(yǔ)文老師布置一堆作業(yè),數(shù)學(xué)老師布置一堆作業(yè),英語(yǔ)老師布置一堆作業(yè).七八個(gè)科目老師一個(gè)接一個(gè)布置作業(yè),每個(gè)老師還洋洋灑灑說(shuō),我作業(yè)不多,是吧?如果只做一個(gè)科目的作業(yè),真的不算太多,但是七八個(gè)科目加起來(lái),自然就很多了,多到學(xué)生都不想周末了。類(lèi)似的情況在教育的APP里也有,每個(gè)部門(mén)都是各行其是,埋頭在教育,開(kāi)發(fā)的APP里,說(shuō)到老師和學(xué)生,就成了他們的負(fù)擔(dān)。

    到“教育”教育App,重要的是請(qǐng)教育人幫他們打通信息堡壘,通過(guò)教育彌合部門(mén)之間的信息鴻溝其實(shí)很多部門(mén)完全可以共享信息。齊心協(xié)力打造一個(gè)共同的教育APP,哪怕是一個(gè)大學(xué)校園,只用一個(gè)教育APP也能暢通無(wú)阻。學(xué)生和老師可以用這個(gè)app燒水,用這個(gè)APP跑步,使用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這將在標(biāo)準(zhǔn)化教育應(yīng)用程序和有效減輕學(xué)生和教師負(fù)擔(dān)方面發(fā)揮無(wú)可置疑的作用。

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