校園APP | 面對(duì)校園暴力，三位不懂編程的老師開發(fā)了一款心理輔導(dǎo)APP

校園暴力事件頻頻上演，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)在已經(jīng)有不少人呼吁是否對(duì)《未成年人保護(hù)法》進(jìn)行部分修改，必須嚴(yán)懲校園欺凌。

校園欺凌對(duì)未成年人造成的身心傷害要比想象中的嚴(yán)重的多，很多人表示，真是因?yàn)樾r(shí)候被欺負(fù)得不到有效的保護(hù)，從而造成一生的自卑、抑郁心理。眾多事件也證明，遭受的欺負(fù)的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，從想想中的乖孩子變成了暴躁的“壞小子”。

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欺凌事件給青少年帶來的心理創(chuàng)傷是人們必須要面對(duì)的一個(gè)問題，針對(duì)這一問題，三名不懂編程的老師自己制作了一款專門的APP。

通過這一APP，這三位老師首先發(fā)布了大量關(guān)于校園欺凌的案例及對(duì)應(yīng)的措施，同時(shí)介紹了很多日常生活中的與同學(xué)相處的小技巧。同時(shí)青少年可以在APP上發(fā)帖，傾訴自己的經(jīng)歷、獲取老師的幫助。

劉老師對(duì)大家介紹說：“我希望他們能意識(shí)到，正不壓邪，敢不挺身而出，有人才保護(hù)他們。”

這款手機(jī)APP有個(gè)人中心，用戶可以在這里發(fā)布自己每天的情況、感受，可以與咨詢老師進(jìn)行對(duì)話，有很多老師表示愿意幫助他們，進(jìn)行一對(duì)一的長(zhǎng)期解答。

“我們首先會(huì)進(jìn)行深入的交流，了解他們的情況，取得他們的信任后，教一步一步地應(yīng)對(duì)問題，根據(jù)反饋，進(jìn)行合理的處理。很多人認(rèn)為，受到校園欺凌僅僅給老師打報(bào)告就行了，但現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)單，學(xué)生在校園內(nèi)經(jīng)常相處，欺凌是可能存在于日常的每一個(gè)時(shí)間?！?/p>

關(guān)于打造這款A(yù)PP的投入，劉老師補(bǔ)充道，“APP的打造并沒有花費(fèi)多少錢，我們是利用應(yīng)用公園APP在線制作平臺(tái)自己制作的，這個(gè)平臺(tái)不要懂編程，只需要把自己需要的功能挑選出來，組合搭配一下就可以，而且還有模板可以參考，直接對(duì)文字、圖片進(jìn)行替換，就完成了。主要的后期內(nèi)容的跟新及學(xué)生的咨詢答復(fù)上，需要花費(fèi)大量的時(shí)間?！?/p>

對(duì)于未來，劉老師準(zhǔn)備將發(fā)動(dòng)更多的老師及社會(huì)公益人士參與其中，同時(shí)把成功的案例進(jìn)行整理分享，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的情況，快速找到解決方案。未來還將增加抑郁癥、焦慮癥、社交恐懼癥等板塊。“我希望它能有更大的用武之地，讓人們?cè)诓缓眠^的時(shí)候得需要的幫助?！?/p>